Instrumentos psicológicos com correção digital e normas brasileiras

Avalia a inteligência global de crianças com 15 subtestes organizados em quatro índices: Compreensão Verbal, Raciocínio Perceptual, Memória Operacional e Velocidade de Processamento. Inclui GAI e CPI, análise CHC e discrepâncias normativas.

Rastreio de características do Espectro Autista por meio de 65 itens avaliados por pais, responsáveis ou professores. Fornece escore total e subescalas (Consciência Social, Cognição, Comunicação, Motivação e Comportamentos Restritos).

Rastreio de TDAH e TOD com 26 itens em escala Likert (0–3). Avalia sintomas de Desatenção, Hiperatividade/Impulsividade e Oposição-Desafio. Versões para pais/responsáveis e professores, com comparação lado a lado.

Avalia memória verbal episódica, aprendizagem ao longo de cinco tentativas, retenção a curto e longo prazo, reconhecimento e vulnerabilidade a interferências proativa e retroativa. Perfil gráfico com comparação normativa.

Avalia a maturidade cognitiva visomotora por meio da reprodução de 10 figuras geométricas. Pontuação pelo Sistema de Pontuação Gradual Revisado (B-SPG-rev), com critérios detalhados por figura e normas por faixa etária.

Técnica projetiva qualitativa que avalia personalidade, relações interpessoais e funcionamento emocional por meio de três desenhos livres (Casa, Árvore e Pessoa). A interpretação integra aspectos adaptativos, expressivos e projetivos de cada produção gráfica, com laudo narrativo gerado por IA clínica.

Avalia processos atencionais automáticos e controlados por meio de quatro tarefas cronometradas. Fornece índices de Inibição e Flexibilidade Cognitiva com percentis normativos. Independente de leitura convencional. Normas brasileiras para 6 a 76+ anos.

Avalia a inteligência geral (Fator G) por meio da capacidade de analisar, sintetizar e compreender relações entre figuras. Ampla aplicação clínica e organizacional com tabelas normativas para adultos de diversos níveis de escolaridade.

Avalia o raciocínio analógico não verbal por meio de 30 itens de matrizes progressivas. Independente de linguagem e coordenação motora fina — medida de raciocínio fluido (Gf) segundo o modelo CHC. Normas para escola pública, escola particular e amostra geral (Angelini et al., 1999).

Escala de 21 itens de autorrelato para avaliação da intensidade de sintomas de ansiedade. Cada item é avaliado em escala de 4 pontos (0–3). O escore total (0–63) classifica a ansiedade em: Mínimo (0–10), Leve (11–19), Moderado (20–30) e Grave (31–63). Aplicável a adolescentes, adultos e idosos.

Escala de autorrelato com 89 itens distribuídos em cinco fatores: Gerenciamento de Tempo, Organização/Resolução de Problemas, Autocontrole/Inibição, Motivação/Autorregulação e Autorregulação da Emoção. Avalia disfunções executivas no cotidiano de adultos com base no comportamento dos últimos 6 meses. Inclui Índice FE-TDAH e tabelas normativas por faixa etária e escolaridade.

Versão de triagem com 20 itens (4 por fator) para rastreio rápido de disfunções executivas no cotidiano de adultos. Avalia os mesmos cinco fatores da versão longa: Gerenciamento de Tempo, Organização, Autocontrole, Motivação e Autorregulação da Emoção. Normas para Amostra Geral por faixa etária.

Avalia 13 necessidades psicogênicas de Murray (Assistência, Intracepção, Afago, Deferência, Afiliação, Dominância, Desempenho, Exibição, Agressão, Ordem, Persistência, Mudança e Autonomia) por meio de 100 itens em escala Likert de 7 pontos. Fornece percentis por sexo e três fatores de segunda ordem: Necessidades Afetivas, de Organização e de Controle/Oposição.

Avalia a personalidade segundo o modelo dos Cinco Grandes Fatores (Big Five) por meio de 126 itens em escala Likert de 7 pontos. Fornece escores para cinco dimensões — Neuroticismo, Extroversão, Socialização, Realização e Abertura à Experiência — e 17 facetas específicas, com percentis e classificações para a população adulta brasileira.

Avalia o funcionamento adaptativo de crianças e adolescentes em três domínios: Social (DS), Prático (DP) e Conceitual (DC), gerando também um Domínio Global (DG). Cada item é respondido como SIM, SÓ COM AJUDA, NÃO ou NÃO SEI. Fornece escores padronizados e classificação normativa por faixa etária.

Instrumento de autorrelato com 69 itens distribuídos em cinco fatores: Desatenção, Impulsividade, Aspectos Emocionais, Autorregulação da Atenção/Motivação/Ação e Hiperatividade. Fornece escores por percentil com normas estratificadas por escolaridade (Amostra Geral, Ensino Fundamental, Médio e Superior).

Instrumento preenchido por pais/responsáveis contendo 57 itens em 4 fatores (Regulação Emocional, Hiperatividade/Impulsividade, Comportamento Adaptativo e Atenção). Fornece perfil comportamental de crianças e adolescentes no contexto familiar, com tabelas de percentil.

Instrumento de autorrelato com 22 itens distribuídos em dois fatores: Hiperatividade/Impulsividade (12 itens) e Déficit de Atenção (10 itens). Fornece escore bruto, percentil e classificação normativa (Inferior a Superior) com tabelas estratificadas por faixa etária (6–7, 8–9, 10–11, 12–13 e 14–15 anos). Baseado na própria percepção da criança ou adolescente.

Avalia o impacto funcional do TDAH em 9 domínios de vida (acadêmico, profissional, afetivo-sexual, doméstico, social, financeiro, saúde, trânsito e risco legal) por meio de 66 itens. Gera Escore T por área com interpretação de prejuízo funcional e verificação dos critérios DSM-5.

Avaliação multi-informante das habilidades sociais, problemas de comportamento e competência acadêmica de crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Três versões complementares: autoavaliação da criança (20 itens, 4 fatores de HS), avaliação pelos pais (38 itens, 5 fatores de HS + 2 de PC) e pelos professores (45 itens, 4 fatores de HS + 3 de PC + Competência Acadêmica). Percentis segmentados por sexo.

Escala de 21 itens de autorrelato para avaliação da intensidade de sintomas depressivos. Escore total (0–63) classifica em: Mínimo (0–11), Leve (12–19), Moderado (20–35) e Grave (36–63). Medida de intensidade — não diagnóstica. Inclui alertas automáticos para itens de risco suicida (Pessimismo e Ideias Suicidas).

Avalia a capacidade de raciocínio geral e maturação mental (capacidade de categorização perceptual e conceitual) em crianças. Avaliação em formato não verbal.

Avalia o fator geral da inteligência (Fator g). A inteligência é definida como a capacidade de resolver problemas, relacionar ideias e lidar com as dificuldades que surgem nas atividades diárias.

Instrumento de autorrelato para triagem de características de altas habilidades/superdotação em crianças e adolescentes de 9 a 12 anos. Avalia 38 características individuais organizadas em dois fatores: Socioemocional (24 itens) e Cognitivo (14 itens), com normas por faixa etária.